“什么？你说什么？”小胖呵斥道。
一旁一个乙班的学生道，“意思是，看看老鼠尚且还有皮，人更须知廉耻，讲礼义啊！”
他刚说完，一旁围观众学子瞬间哄堂大笑起来。
“你.....”小胖当即臊的小脸通红。
“算了算了！”一旁的矮小孩拉住那个小胖，“安东，你跟他争吵不正好反驳了你的读书无用论吗？”
小胖听完，随即气鼓鼓捂着胸口，又跺了跺脚，“哼！”
下一秒，脸一变，随即哇哇大哭起来。
“呜哇哇哇……我说的就对……就对……你错了……是你……错了……”
小胖嚎啕大哭，哭的上气不接下气。
小胖手还颤抖着指着姜淮。
姜淮慢慢走过去，就看见他哭的像个泥花猫般，脸上鼻涕眼泪四处横流。
心中突然有些不忍。
自己是不是对这个小胖过分了些？
不过，看他哭的样子还挺好玩儿。
姜淮忍住脸上的笑意，随即弯腰凑过去看他。
毕竟是个孩子，还是哄一下。
这边小胖觉察到他的视线，当即抹了一把鼻涕推开他，“不要……你走……走……”
姜淮笑着伸手揉了揉他的头，随即道，“那我就真的走了！”
“你走……呜哇呜哇呜哇……”
姜淮只好离开了。
身后的小胖哭的更凶了。
算了，下次还是想个办法哄哄他吧！姜淮背着他心道。
第二日，伙房，姜淮又看到了那个小胖。
“小屁孩，今天……你不哭啦？”
“你...你……”小胖听完再次鼓着嘴，握着拳。
这人怎么这么讨厌呢？
他努着腮帮子，紧紧握着小拳头。
当看到居高临下，比他高好几个头的姜淮，却又拿他无可奈何。
只好再次气呼呼的走了。
姜淮看着他的背影又笑了笑，这小屁孩，还挺好玩的。
又过了几天。
姜淮拿了一个东西去学堂。
他一进学堂，手上的东西很快便吸引了很多蒙学班学子的注意。
他们纷纷停下脚步。
那些小屁孩盯着姜淮手上的东西眼都不眨。
“这……这是什么啊？”
姜淮看着一众穿着青衫，戴着小小儒巾的蒙童，觉得煞是有趣。
这时有个蒙童看见姜淮手上的东西道，“这有什么，这不就是个竹蜻蜓嘛？两手一搓，就能飞上天，我也会做，我爹之前给我做了好些。”
他说完，其他蒙童有的羡慕的看着他。
“是嘛？我这个可不一样？”姜淮看着那一众蒙童笑了笑。
“切，有什么不一样的，我看就是一样的。”刚刚说话的那小孩道。
“不信你给我搓一搓，看看是不是像我说的那样会飞。”那小孩再次开口。
姜淮听完，笑着摇了摇头，随后从一旁的箱笼里又拿出一个东西。
众人一看，就是一小块木头，中间有个小洞，洞上面插着一根实心木棍。
“这是什么？”
众人都不知道姜淮要搞什么。
“这个东西有什么用？”
“好像还是和刚刚那个竹蜻蜓是一体的。”
姜淮听完，微微笑了笑，“你们说的对！”
之后姜淮从箱笼里再次将那只竹蜻蜓拿出来，将它的嘴连带整个身体放在木棍顶部。
等了一会儿，神奇的是，竹蜻蜓并没有掉，反而稳稳的在木棍顶端。
这只竹蜻蜓是由一根竹竿，四只翅膀组成，它的嘴是弯曲的。
嘴是姜淮用火烧它后，再将其制成弯勾状。
之后，他再将竹蜻蜓的嘴放在木棍顶端，然后整只竹蜻蜓便平衡之上。
“嘶——”众蒙童看完都倒吸一口冷气。
“它竟然没有掉，这怎么可能？”
“就是，按道理，它身体那么长，只有嘴在顶端，身体肯定会掉下去啊！”
“就是，你一定是用了什么方法，让它在上面。”有个学子道。
“那你说，我能用什么方法？”姜淮笑看向那孩童。
“你是不是用了胶黏住！”另一个孩童道。
“那你过来看看咯，看看是不是？”姜淮指了指怀中这只竹蜻蜓。
此时那个小胖也围过来，“你们都在看什么？”
他就好奇怎么这里围着一堆人。
这时，一个小胖的同窗道，“安东，你看这个竹蜻蜓，它竟然没有掉下来？”
这时小胖也注意到孩子们的中心是姜淮。
怎么回事，竟然还是那个可恶的家伙？
他又打量了姜淮一眼，神情虽然像以前一样不喜，但好奇心还是想让他看看姜淮到底在做什么。
看着姜淮手里的竹蜻蜓，他的神情没有以前那样抗拒，不满，反倒更多的是天真和好奇。
等他看清，也惊呼道，“咦，它真的没掉，这是怎么弄的？”
他好奇的瞪着黑溜溜的圆眼珠看向姜淮。
姜淮看向蒙童们微微一笑，“这……你们就不知道了吧？”
之后姜淮一本正经的解释。
他想根据现代物理受力分析解释，又怕蒙童们听不懂，只好用最浅显易懂的方式道。
“你们看这个竹蜻蜓是不是本身有重量？”
众人纷纷点点头。
“其次，它的重力是沿着竹竿顺利向下的，但底下又有一个木棍，对它有向上的支撑力，是不是？”
众孩童再次点点头。
之后姜淮继续道，“所以，竹蜻蜓的重心一定在嘴巴的部位。想要维持竹蜻蜓保持静止不掉，只需要把竹蜻蜓的中心保持在嘴部就行。”
“嘴部？”小胖也问。
“对，只要重心在嘴部，那把它放在任何一个部位，它都能够保持静止不掉。”
“那怎么把重心保持在嘴部呢？”小胖再次问。
这时小胖已经完全忘掉他之前和姜淮生过的龃龉，只全身心想弄清楚关于这只竹蜻蜓的奥秘。
之后姜淮继续道，“把重心保持在嘴部很简单，只需要通过一对翅膀将力量分散到头部即可。”
之后姜淮继续讲解，自己是如何多次通过打磨，调整竹蜻蜓四只翅膀的长宽，使其达到平衡的。
众人一听，纷纷了解了。
“哦，原来是这么回事啊。”
蒙童们都听懂了，纷纷交头接耳讨论起来。
之后大家纷纷看着竹蜻蜓，一副都很想要的样子。
一旁一个乙班的学生道，“意思是，看看老鼠尚且还有皮，人更须知廉耻，讲礼义啊！”
他刚说完，一旁围观众学子瞬间哄堂大笑起来。
“你.....”小胖当即臊的小脸通红。
“算了算了！”一旁的矮小孩拉住那个小胖，“安东，你跟他争吵不正好反驳了你的读书无用论吗？”
小胖听完，随即气鼓鼓捂着胸口，又跺了跺脚，“哼！”
下一秒，脸一变，随即哇哇大哭起来。
“呜哇哇哇……我说的就对……就对……你错了……是你……错了……”
小胖嚎啕大哭，哭的上气不接下气。
小胖手还颤抖着指着姜淮。
姜淮慢慢走过去，就看见他哭的像个泥花猫般，脸上鼻涕眼泪四处横流。
心中突然有些不忍。
自己是不是对这个小胖过分了些？
不过，看他哭的样子还挺好玩儿。
姜淮忍住脸上的笑意，随即弯腰凑过去看他。
毕竟是个孩子，还是哄一下。
这边小胖觉察到他的视线，当即抹了一把鼻涕推开他，“不要……你走……走……”
姜淮笑着伸手揉了揉他的头，随即道，“那我就真的走了！”
“你走……呜哇呜哇呜哇……”
姜淮只好离开了。
身后的小胖哭的更凶了。
算了，下次还是想个办法哄哄他吧！姜淮背着他心道。
第二日，伙房，姜淮又看到了那个小胖。
“小屁孩，今天……你不哭啦？”
“你...你……”小胖听完再次鼓着嘴，握着拳。
这人怎么这么讨厌呢？
他努着腮帮子，紧紧握着小拳头。
当看到居高临下，比他高好几个头的姜淮，却又拿他无可奈何。
只好再次气呼呼的走了。
姜淮看着他的背影又笑了笑，这小屁孩，还挺好玩的。
又过了几天。
姜淮拿了一个东西去学堂。
他一进学堂，手上的东西很快便吸引了很多蒙学班学子的注意。
他们纷纷停下脚步。
那些小屁孩盯着姜淮手上的东西眼都不眨。
“这……这是什么啊？”
姜淮看着一众穿着青衫，戴着小小儒巾的蒙童，觉得煞是有趣。
这时有个蒙童看见姜淮手上的东西道，“这有什么，这不就是个竹蜻蜓嘛？两手一搓，就能飞上天，我也会做，我爹之前给我做了好些。”
他说完，其他蒙童有的羡慕的看着他。
“是嘛？我这个可不一样？”姜淮看着那一众蒙童笑了笑。
“切，有什么不一样的，我看就是一样的。”刚刚说话的那小孩道。
“不信你给我搓一搓，看看是不是像我说的那样会飞。”那小孩再次开口。
姜淮听完，笑着摇了摇头，随后从一旁的箱笼里又拿出一个东西。
众人一看，就是一小块木头，中间有个小洞，洞上面插着一根实心木棍。
“这是什么？”
众人都不知道姜淮要搞什么。
“这个东西有什么用？”
“好像还是和刚刚那个竹蜻蜓是一体的。”
姜淮听完，微微笑了笑，“你们说的对！”
之后姜淮从箱笼里再次将那只竹蜻蜓拿出来，将它的嘴连带整个身体放在木棍顶部。
等了一会儿，神奇的是，竹蜻蜓并没有掉，反而稳稳的在木棍顶端。
这只竹蜻蜓是由一根竹竿，四只翅膀组成，它的嘴是弯曲的。
嘴是姜淮用火烧它后，再将其制成弯勾状。
之后，他再将竹蜻蜓的嘴放在木棍顶端，然后整只竹蜻蜓便平衡之上。
“嘶——”众蒙童看完都倒吸一口冷气。
“它竟然没有掉，这怎么可能？”
“就是，按道理，它身体那么长，只有嘴在顶端，身体肯定会掉下去啊！”
“就是，你一定是用了什么方法，让它在上面。”有个学子道。
“那你说，我能用什么方法？”姜淮笑看向那孩童。
“你是不是用了胶黏住！”另一个孩童道。
“那你过来看看咯，看看是不是？”姜淮指了指怀中这只竹蜻蜓。
此时那个小胖也围过来，“你们都在看什么？”
他就好奇怎么这里围着一堆人。
这时，一个小胖的同窗道，“安东，你看这个竹蜻蜓，它竟然没有掉下来？”
这时小胖也注意到孩子们的中心是姜淮。
怎么回事，竟然还是那个可恶的家伙？
他又打量了姜淮一眼，神情虽然像以前一样不喜，但好奇心还是想让他看看姜淮到底在做什么。
看着姜淮手里的竹蜻蜓，他的神情没有以前那样抗拒，不满，反倒更多的是天真和好奇。
等他看清，也惊呼道，“咦，它真的没掉，这是怎么弄的？”
他好奇的瞪着黑溜溜的圆眼珠看向姜淮。
姜淮看向蒙童们微微一笑，“这……你们就不知道了吧？”
之后姜淮一本正经的解释。
他想根据现代物理受力分析解释，又怕蒙童们听不懂，只好用最浅显易懂的方式道。
“你们看这个竹蜻蜓是不是本身有重量？”
众人纷纷点点头。
“其次，它的重力是沿着竹竿顺利向下的，但底下又有一个木棍，对它有向上的支撑力，是不是？”
众孩童再次点点头。
之后姜淮继续道，“所以，竹蜻蜓的重心一定在嘴巴的部位。想要维持竹蜻蜓保持静止不掉，只需要把竹蜻蜓的中心保持在嘴部就行。”
“嘴部？”小胖也问。
“对，只要重心在嘴部，那把它放在任何一个部位，它都能够保持静止不掉。”
“那怎么把重心保持在嘴部呢？”小胖再次问。
这时小胖已经完全忘掉他之前和姜淮生过的龃龉，只全身心想弄清楚关于这只竹蜻蜓的奥秘。
之后姜淮继续道，“把重心保持在嘴部很简单，只需要通过一对翅膀将力量分散到头部即可。”
之后姜淮继续讲解，自己是如何多次通过打磨，调整竹蜻蜓四只翅膀的长宽，使其达到平衡的。
众人一听，纷纷了解了。
“哦，原来是这么回事啊。”
蒙童们都听懂了，纷纷交头接耳讨论起来。
之后大家纷纷看着竹蜻蜓，一副都很想要的样子。