英梨梨在画室画完这副画，她的笔想往里戳戳，最后还是停住了。
英梨梨！英梨梨！加藤惠的声音传来，你在画什么？魔法学术会啊，怎么有点像最后的晚餐。迎面走来的加藤惠穿着一抹鲜红的衣服，头上戴着一顶帽子。我们走吧，今天约了几个朋友在效外玩。
天气风和日丽，一位同学坐在茵绿的草地上，在树荫下闭眼冥想。另一位在摆动着姿势让同学摄影。还有一位跑过来，用手顶着球。此情此景让英梨梨有了无限灵感:我们在冥想中更了解、接近自己。以一定的视角选取着世界的材料，取材、加工、生产。更以不同的方式与世界交互，产生不同的交互情景。在以不同的动作去接近世界，一个动作的完成有着视觉、触觉和动觉的协调。这便是心。以震憾人心的艺术美感去了解心，比晦涩的学术好懂多了。
漫国之门随着英梨梨的思绪再次打开，漫国也发展到科研阶段了。几位法师穿着魔法袍在做实验:接下来，我们先把被试安排好，主要安排呈现刺激的时间间隔和顺序。第一组先呈现一批字母，再间隔一段时间呈现另一批字母，目的为了证实记忆是随时间衰退还是受到干扰而衰退。第二组先把字母依次呈现，看被试回忆得怎么样。
约摸过了半个小时，结果出来了。一位魔法师兴冲冲走过来，第一组被试不会随着时间流逝淡忘，反而由于插入字母而淡忘，说明了是记忆受到干扰。第二组记忆最早和最晚呈现的字母记得准确，中间的记不准确。说明了首因效应和近因效应。
魔法师用羽毛钢笔记录着报告。大家回去好好写报告。
过了几天，丽莎把写得好的报告贴出来，我看有人整理出完整的记忆理论模型:记忆有着听觉编码和语义编码，中间有着情景缓冲器和中央执行。相当不错。
丽莎接着说，我们可以从中得到启发，以多种方式记忆，大家都有自己喜欢的记忆方式和情景爱好，用中央执行分配好资源就行了。
英梨梨！英梨梨！加藤惠的声音传来，你在画什么？魔法学术会啊，怎么有点像最后的晚餐。迎面走来的加藤惠穿着一抹鲜红的衣服，头上戴着一顶帽子。我们走吧，今天约了几个朋友在效外玩。
天气风和日丽，一位同学坐在茵绿的草地上，在树荫下闭眼冥想。另一位在摆动着姿势让同学摄影。还有一位跑过来，用手顶着球。此情此景让英梨梨有了无限灵感:我们在冥想中更了解、接近自己。以一定的视角选取着世界的材料，取材、加工、生产。更以不同的方式与世界交互，产生不同的交互情景。在以不同的动作去接近世界，一个动作的完成有着视觉、触觉和动觉的协调。这便是心。以震憾人心的艺术美感去了解心，比晦涩的学术好懂多了。
漫国之门随着英梨梨的思绪再次打开，漫国也发展到科研阶段了。几位法师穿着魔法袍在做实验:接下来，我们先把被试安排好，主要安排呈现刺激的时间间隔和顺序。第一组先呈现一批字母，再间隔一段时间呈现另一批字母，目的为了证实记忆是随时间衰退还是受到干扰而衰退。第二组先把字母依次呈现，看被试回忆得怎么样。
约摸过了半个小时，结果出来了。一位魔法师兴冲冲走过来，第一组被试不会随着时间流逝淡忘，反而由于插入字母而淡忘，说明了是记忆受到干扰。第二组记忆最早和最晚呈现的字母记得准确，中间的记不准确。说明了首因效应和近因效应。
魔法师用羽毛钢笔记录着报告。大家回去好好写报告。
过了几天，丽莎把写得好的报告贴出来，我看有人整理出完整的记忆理论模型:记忆有着听觉编码和语义编码，中间有着情景缓冲器和中央执行。相当不错。
丽莎接着说，我们可以从中得到启发，以多种方式记忆，大家都有自己喜欢的记忆方式和情景爱好，用中央执行分配好资源就行了。