小朋友们看著医务室里正在被针灸的虚弱赵匡胤，瞬间愣住了。
冲在前面的是小奶政，他眨巴著一双水汪汪的卡姿兰大眼睛，看了赵匡胤有几秒钟，突然拉著自己同学们后退，再把医务室的门关上。
“你们等一下，可能是我们开门的姿势不对。”
说完，小奶政深吸了口气，再次打开门。
这次小朋友们又一次愣住了。
为什么还是一样的画面奶政不是已经换了开门姿势了吗
刚才还期盼著可以上体育课的小豆丁们，变成了一个一个的小苦瓜。
妲己拿著手机憋著笑走过来，咔嚓一声，把这一张张小苦瓜脸拍了下来。
李清照和苏軾已经忍不住捧腹大笑了。
这群小朋友也太好笑了。
“赵老师，您快点好起来！”
“赵老师您身体棒棒的哦，您是超级无敌大猛男来到噠！您可不能虚弱！”
“赵老师，来都来了，您可是要打江山让大宋完成大一统的，您不能虚弱！”
“赵老师身体倍儿棒！”
……
苦瓜脸的小短腿们衝进医务室，你一句我一句地祝福赵匡胤。
至於他们是真的关心赵匡胤，还是关心自己能不能上体育课，那就不得而知了。
赵匡胤伸出他大大的手，摸摸小豆丁们的脑袋，轻笑了两声，朱橚就让他把手收回去，继续针灸。
“小苦瓜……不对，小朋友们，上课嘍！”刘据抱著朱媺娖和小兕子，有些幸灾乐祸的看著小苦瓜们说道。
而他怀里那两个，也是两只小苦瓜。
小苦瓜们心里苦，可是体育老师真的生病了，那就不得不上歷史课啦。
刘据带著孩子们回到教室，把朱媺娖和小兕子放下，就开始上课。
既然赵匡胤来了，那今天歷史课的內容就应该和赵宋有关。
这样也能加深小朋友们的记忆嘛。
“孩子们，为什么同样国號为宋，大家一讲到宋朝，想到的就是赵宋，而不是刘宋，並且还將刘宋称之为南朝宋”刘据问。
“版图”小豆丁们歪著脑袋说出了自己的猜想。
“因为赵宋的版图比刘宋要大吗”
刘据摇摇头。
“版图只是其中一个原因，却不是唯一的原因，要知道南宋的版图並不比刘宋的大。
就好像前秦版图的巔峰时期也比秦朝的要大，可加修饰词的是苻健建立的秦一样。”
“那为什么呀因为赵宋距离沈园长这个年代的时间比较近吗”小小的朱媺娖问。
刘据又摇摇头。
“如果根据时间先后来说的话，那也应该后面出现的朝代加修饰词，而不是往前面的朝代加啊。
比如李渊建立的唐朝先出现，李昪建立的唐朝后出现，所以他们称之为唐朝和南唐。
刚才我说的秦朝和前秦也一样，始皇帝建立秦朝先出现，苻健建立的秦朝后出现，所以將他们称为秦朝和前秦。
同样的还汉朝和北汉，晋朝和后晋等等等等。
因此，如果按照时间先后来规定语言习惯，刘宋和赵宋也应该称为宋朝和后宋，而不是南朝宋和宋朝。”
“那……”小豆丁们听刘据这么说，一张张小脸上都掛满了问號。
宋朝和南朝宋不按时间先后顺序来称呼，也不按版图大小来称呼，那按照什么来称呼的呢。
“是呀，是呀，为什么呢”小兕子快三岁了，终於吐字清晰了，就是问十万个为什么的时候依旧那么可爱。
赵匡胤刚好做完了今天的治疗，就过来偷听孩子们上课。
以后他就是这群可爱的小豆丁的体育老师了，他当然对这群孩子十分好奇。
孩子们想著刘据问的问题，怎么想都想不明白。
“这是根据影响力来的。
宋朝的歷史影响力，宋朝留下来的文化瑰宝，科技发明，具有影响力的人物事跡等等等等，方方面面都比南朝宋要多。
在歷史上，南北两宋在中华文明传承里留下许多很深的烙印，这是南朝宋所没有的。
所以，我们习惯敘事里默认的宋朝是赵宋，而不是刘宋。”
“哇，原来如此！”小豆丁们终於明白过来了。
“对哦对哦！南北两宋的科技进步很大哦！我好像记得，到南宋的时候民间过年甚至开始燃放烟爆竹啦！”
“我们幼儿园两个文学老师也都是北宋来的呢！”
“这么说北宋真的留下好多好多歷史烙印啊！”
“宋词真的好美好美！我特別喜欢子瞻老师和清照老师的词哦！”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嬋娟。”
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问捲帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”
……
赵匡胤在教室外面听到这里，脸上掛上一个淡淡的笑。
听听，听听，听到没有
一群小朋友隨口说的宋词，都那么美，那么美。
而且作者就在这个幼儿园当老师。
哪个朝代有那么高浓度的文人能够被抽中来当老师啊
啊，唐朝也有很多大文豪，不过这不是没抽到唐朝的文学老师嘛
一想到一个幼儿园里，两个文学老师都是北宋的，赵匡胤就高兴。
何况刘据和孩子们还讲到了《大宋天文书》、《天文象占》等天文著作。
两宋的农学著作比任何朝代都多。
宋朝的火器水平也是世界领先……
……
赵匡胤听到这些，脸上的笑容是止不住的，只可惜他笑得太早了。
“我觉得宋朝的整体文学水平也没有那么高哦。”小扶苏十分认真地说。
“嗯扶苏你说说。”刘据问。
在听到不同意见的时候，只有蠢蛋才会第一时间反驳，刘据又不是蠢蛋，他倒要看看这个小朋友要怎么说。
“宋朝的边塞诗词作品不行！”小扶苏十分肯定。
其余小朋友听到他这么说，原本因为李清照、苏軾等宋代大文豪而戴上的滤镜瞬间消失不见。
“对，哦，对哦，宋朝的边塞作品不行！”
“昨天我们李清照老师上文学课，还给我们讲了边塞诗的特点。”
“边塞诗展现出来的画面是辽阔，是苍茫，是荒凉！
就大宋那点版图，边疆那么靠南，哪里有什么辽阔，哪里有什么苍茫，哪里有什么荒凉呀”
“对哦，对哦！尤其是南宋，边塞都到江南了，这和辽阔苍茫有什么关係呀一点边塞的萧瑟感都没有。”
“好多边塞诗表达的就是守边疆的军人想家啦！南宋的边塞诗要怎么表达想家我家在敌人的领土里，所以我想家”
“两宋就没有好看的边塞诗词呀！！”
“这么一想要是在两宋创作边塞诗那也很有特点呀！唐朝边塞诗都是离家远，思念家乡，两宋的边塞诗是我老家丟了，新家又丟了，新新家不知道什么时候也得丟了，好有特点！”
……
赵匡胤脸上的笑容逐渐凝固，又逐渐消失的无影无踪。
刘据听著小豆丁们的观点，竟无言以对。
宋朝確实没有苍茫辽阔的边塞诗啊！！
小豆丁们根本就不知道赵匡胤就在门口，他们也不是故意嘲笑大宋的，只是在阐述自己的观点。
见刘据暂时不说话，一个一个小短腿就围到刘据跟前。
冲在前面的是小奶政，他眨巴著一双水汪汪的卡姿兰大眼睛，看了赵匡胤有几秒钟，突然拉著自己同学们后退，再把医务室的门关上。
“你们等一下，可能是我们开门的姿势不对。”
说完，小奶政深吸了口气，再次打开门。
这次小朋友们又一次愣住了。
为什么还是一样的画面奶政不是已经换了开门姿势了吗
刚才还期盼著可以上体育课的小豆丁们，变成了一个一个的小苦瓜。
妲己拿著手机憋著笑走过来，咔嚓一声，把这一张张小苦瓜脸拍了下来。
李清照和苏軾已经忍不住捧腹大笑了。
这群小朋友也太好笑了。
“赵老师，您快点好起来！”
“赵老师您身体棒棒的哦，您是超级无敌大猛男来到噠！您可不能虚弱！”
“赵老师，来都来了，您可是要打江山让大宋完成大一统的，您不能虚弱！”
“赵老师身体倍儿棒！”
……
苦瓜脸的小短腿们衝进医务室，你一句我一句地祝福赵匡胤。
至於他们是真的关心赵匡胤，还是关心自己能不能上体育课，那就不得而知了。
赵匡胤伸出他大大的手，摸摸小豆丁们的脑袋，轻笑了两声，朱橚就让他把手收回去，继续针灸。
“小苦瓜……不对，小朋友们，上课嘍！”刘据抱著朱媺娖和小兕子，有些幸灾乐祸的看著小苦瓜们说道。
而他怀里那两个，也是两只小苦瓜。
小苦瓜们心里苦，可是体育老师真的生病了，那就不得不上歷史课啦。
刘据带著孩子们回到教室，把朱媺娖和小兕子放下，就开始上课。
既然赵匡胤来了，那今天歷史课的內容就应该和赵宋有关。
这样也能加深小朋友们的记忆嘛。
“孩子们，为什么同样国號为宋，大家一讲到宋朝，想到的就是赵宋，而不是刘宋，並且还將刘宋称之为南朝宋”刘据问。
“版图”小豆丁们歪著脑袋说出了自己的猜想。
“因为赵宋的版图比刘宋要大吗”
刘据摇摇头。
“版图只是其中一个原因，却不是唯一的原因，要知道南宋的版图並不比刘宋的大。
就好像前秦版图的巔峰时期也比秦朝的要大，可加修饰词的是苻健建立的秦一样。”
“那为什么呀因为赵宋距离沈园长这个年代的时间比较近吗”小小的朱媺娖问。
刘据又摇摇头。
“如果根据时间先后来说的话，那也应该后面出现的朝代加修饰词，而不是往前面的朝代加啊。
比如李渊建立的唐朝先出现，李昪建立的唐朝后出现，所以他们称之为唐朝和南唐。
刚才我说的秦朝和前秦也一样，始皇帝建立秦朝先出现，苻健建立的秦朝后出现，所以將他们称为秦朝和前秦。
同样的还汉朝和北汉，晋朝和后晋等等等等。
因此，如果按照时间先后来规定语言习惯，刘宋和赵宋也应该称为宋朝和后宋，而不是南朝宋和宋朝。”
“那……”小豆丁们听刘据这么说，一张张小脸上都掛满了问號。
宋朝和南朝宋不按时间先后顺序来称呼，也不按版图大小来称呼，那按照什么来称呼的呢。
“是呀，是呀，为什么呢”小兕子快三岁了，终於吐字清晰了，就是问十万个为什么的时候依旧那么可爱。
赵匡胤刚好做完了今天的治疗，就过来偷听孩子们上课。
以后他就是这群可爱的小豆丁的体育老师了，他当然对这群孩子十分好奇。
孩子们想著刘据问的问题，怎么想都想不明白。
“这是根据影响力来的。
宋朝的歷史影响力，宋朝留下来的文化瑰宝，科技发明，具有影响力的人物事跡等等等等，方方面面都比南朝宋要多。
在歷史上，南北两宋在中华文明传承里留下许多很深的烙印，这是南朝宋所没有的。
所以，我们习惯敘事里默认的宋朝是赵宋，而不是刘宋。”
“哇，原来如此！”小豆丁们终於明白过来了。
“对哦对哦！南北两宋的科技进步很大哦！我好像记得，到南宋的时候民间过年甚至开始燃放烟爆竹啦！”
“我们幼儿园两个文学老师也都是北宋来的呢！”
“这么说北宋真的留下好多好多歷史烙印啊！”
“宋词真的好美好美！我特別喜欢子瞻老师和清照老师的词哦！”
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共嬋娟。”
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问捲帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。”
……
赵匡胤在教室外面听到这里，脸上掛上一个淡淡的笑。
听听，听听，听到没有
一群小朋友隨口说的宋词，都那么美，那么美。
而且作者就在这个幼儿园当老师。
哪个朝代有那么高浓度的文人能够被抽中来当老师啊
啊，唐朝也有很多大文豪，不过这不是没抽到唐朝的文学老师嘛
一想到一个幼儿园里，两个文学老师都是北宋的，赵匡胤就高兴。
何况刘据和孩子们还讲到了《大宋天文书》、《天文象占》等天文著作。
两宋的农学著作比任何朝代都多。
宋朝的火器水平也是世界领先……
……
赵匡胤听到这些，脸上的笑容是止不住的，只可惜他笑得太早了。
“我觉得宋朝的整体文学水平也没有那么高哦。”小扶苏十分认真地说。
“嗯扶苏你说说。”刘据问。
在听到不同意见的时候，只有蠢蛋才会第一时间反驳，刘据又不是蠢蛋，他倒要看看这个小朋友要怎么说。
“宋朝的边塞诗词作品不行！”小扶苏十分肯定。
其余小朋友听到他这么说，原本因为李清照、苏軾等宋代大文豪而戴上的滤镜瞬间消失不见。
“对，哦，对哦，宋朝的边塞作品不行！”
“昨天我们李清照老师上文学课，还给我们讲了边塞诗的特点。”
“边塞诗展现出来的画面是辽阔，是苍茫，是荒凉！
就大宋那点版图，边疆那么靠南，哪里有什么辽阔，哪里有什么苍茫，哪里有什么荒凉呀”
“对哦，对哦！尤其是南宋，边塞都到江南了，这和辽阔苍茫有什么关係呀一点边塞的萧瑟感都没有。”
“好多边塞诗表达的就是守边疆的军人想家啦！南宋的边塞诗要怎么表达想家我家在敌人的领土里，所以我想家”
“两宋就没有好看的边塞诗词呀！！”
“这么一想要是在两宋创作边塞诗那也很有特点呀！唐朝边塞诗都是离家远，思念家乡，两宋的边塞诗是我老家丟了，新家又丟了，新新家不知道什么时候也得丟了，好有特点！”
……
赵匡胤脸上的笑容逐渐凝固，又逐渐消失的无影无踪。
刘据听著小豆丁们的观点，竟无言以对。
宋朝確实没有苍茫辽阔的边塞诗啊！！
小豆丁们根本就不知道赵匡胤就在门口，他们也不是故意嘲笑大宋的，只是在阐述自己的观点。
见刘据暂时不说话，一个一个小短腿就围到刘据跟前。