“这种情况下有必要放假吗？一天就够了！”
“多出来的时间能再多做4份卷子！”
“做了这些卷子，学生的学习成绩怎么会不提高呢？”
“再说。”
“中秋节和重阳节能算什么节日？有必要放三天吗？一天已经很宽裕了！”
邱老师说话的态度越发嚣张。
旁边杜老师和王老师也都给他肯定的眼神。
他们早就有这样的想法，觉得学生的假期太长。
特别是那些不喜欢写作业的学生，更是难管教。
他们一直认为中秋节、重阳节之类的假期。
完全没必要放假，纯粹是浪费时间。
因为在他们看来。
这种日子根本不算节日，一点也不重要。
然而。
他的这个观点一发布，直播间里立刻爆发了反对声。
“中秋节是用来团聚的，为什么不给三天假？”
“卷子什么时候都能做，陪家人却是不可替代的！”
“中秋节的意义重大，哪怕是堵两天车我也愿意！”
“为什么学生不能放假过中秋？难道只有工作后才有资格？这是什么歪理邪说？”
“邱老师是觉得多做4份卷子就能考清华北大吗？”
“真是太离谱了！居然说中秋节不算节日？？”
“赶紧把这家伙拉走吧！我再也听不下去了！”
“希望方老师狠狠地反击他！”
“ 1 1 1！”
“……”
观众们简直无法忍受邱老师的奇葩观点！
首先，他对待学生就像是认为他们根本不配放假。
其次，针对传统节日。
他认为中秋节和重阳节都不算是真正的节日。
最多放一天假就已经绰绰有余了。
听到这些话，观众们简直气得眼珠子都快瞪出来了。
邱老师真是荒谬到顶点了！！
此时此刻。
观众们都希望方汉青能站出来，用有力的话语反驳邱老师。
狠狠教训一下他！！
......
再看看此时的主持人。
尽管内心并不赞同邱老师的观点。
但出于身份所限，她只能保持中立。
不过，听到方老师的话后。
她在内心是非常认可和支持的。
邱老师的想法实在是太自我中心了！
他只关心自己和学生们的成绩。
可以说，他看问题的角度非常片面。
完全忽略了一般人的感受，也不考虑学生的学习效率。
只想单纯地缩短学生的假期。
于是。
她摇了摇头，但她知道这并不是她应该表态的时候，所以也只能寄希望于方汉青。
对于邱老师这一番不靠谱的言论。
她没有过多评论。
而是转向方汉青，微笑着问：
“方老师，看起来观众们更期待你的观点。”
“请问对此你怎么看？”
一瞬间。
所有人都聚焦在方汉青身上。
面对邱老师的挑衅以及王老师、杜老师的不屑。
方汉青毫不理会。
而是严肃地面向观众分析道。
“不知道大家有没有这种感觉，每到情人节、圣诞节、万圣节这些外来节日的时候。”
“学生们记得很清楚，参加也很积极，甚至还提前准备。”
“相比之下，对于我们的传统节日，他们反而不太在意。”。
就比如说，中秋节时，有些班级的学生因为忙着写作业，连吃个月饼都没顾得上。
到了端午节，又会有几个人真正为了过节而去特意吃粽子呢？
即便是那些吃了月饼、粽子的人，大多数也是冲着食物的味道好才吃的，并不是因为这个节日本身有多特别。
可一旦说到外国的节日，孩子们却显得格外兴奋。拿圣诞节来说吧，还没到平安夜，他们就早早准备好了苹果，当作平安果来互送祝福！
还有万圣节那天，大家也相当积极，又是互相送糖果，又是化妆玩鬼脸，玩得不亦乐乎。
说到这里，会场上几乎每个人都低下了头，陷入思考之中。方汉青的话触动了他们的内心。
一旁的三位老师脸上却带着困惑：这话题不是讨论假期吗？怎么扯到外国节庆上了呢？难道方汉青讲偏了吗？
就在老师们不解之时，方汉青紧接着问了一句，“可是咱们自己的传统节日呢？我们的中秋和重阳，居然被邱老师贬得一点价值都没有！”
他说，在邱老师眼中，放假三天太长了，应该减为一天，甚至他认为这两个传统日子根本不算是真正的节日，给一天假已经很宽待了。
“试问在这种观念的影响下，学生们还能对这些传统产生兴趣和重视吗？”
接下来，方汉青非常惋惜地感叹：“要知道，每个节日背后都有一段丰富的历史。”
他接着说，“如果连自己的民族节日都不再强调、不再在乎，那将是何等令人感到遗憾的事啊！”
“一个遗忘过去的民族是没有灵魂的！” 方汉青的话语铿锵有力，道出了一个重要现实——如果我们不停缩减传统节日的时间，那么最终，我们自己的文化记忆将被逐渐遗忘。
与此同时，主持人不停地点头表示赞同。
放假不仅仅是为了休息，更是为了让后人体验和学习自己国家的文化遗产。
三天假期本来就不多，再加上调休安排，更加捉襟见肘。
这样下去，或许最后干脆就没有任何节日的意义了，因为这些节日将会跟平日毫无差别。
观众们也在网络上热烈回应，支持方汉青的观点：“说得太好了！不能让外来的节日取代我们自己的！”
“传统文化需要更多关注与尊重！”
在一片热烈的支持声中，这次活动缓缓结束了。第二天早上，该话题在网络上迅速扩散，方汉青的名字也再一次引起了公众的关注。同时，他也迎来了系统的一个提示：
【恭喜人气飙升，您现在可以抽奖一次】
毫不犹豫选择了“是”之后，他的脑子里显示了一个结果：“洞察心扉”。
原来，这项能力可以使他在对话中更容易分辨别人是否撒谎，对于教学中的心理战术大有裨益。
正当他沉浸在新功能的学习之际，学校的群聊又来了消息，告知几天后将举行联合月考。
喜欢老六老师：我受的罪，你们得加倍
“多出来的时间能再多做4份卷子！”
“做了这些卷子，学生的学习成绩怎么会不提高呢？”
“再说。”
“中秋节和重阳节能算什么节日？有必要放三天吗？一天已经很宽裕了！”
邱老师说话的态度越发嚣张。
旁边杜老师和王老师也都给他肯定的眼神。
他们早就有这样的想法，觉得学生的假期太长。
特别是那些不喜欢写作业的学生，更是难管教。
他们一直认为中秋节、重阳节之类的假期。
完全没必要放假，纯粹是浪费时间。
因为在他们看来。
这种日子根本不算节日，一点也不重要。
然而。
他的这个观点一发布，直播间里立刻爆发了反对声。
“中秋节是用来团聚的，为什么不给三天假？”
“卷子什么时候都能做，陪家人却是不可替代的！”
“中秋节的意义重大，哪怕是堵两天车我也愿意！”
“为什么学生不能放假过中秋？难道只有工作后才有资格？这是什么歪理邪说？”
“邱老师是觉得多做4份卷子就能考清华北大吗？”
“真是太离谱了！居然说中秋节不算节日？？”
“赶紧把这家伙拉走吧！我再也听不下去了！”
“希望方老师狠狠地反击他！”
“ 1 1 1！”
“……”
观众们简直无法忍受邱老师的奇葩观点！
首先，他对待学生就像是认为他们根本不配放假。
其次，针对传统节日。
他认为中秋节和重阳节都不算是真正的节日。
最多放一天假就已经绰绰有余了。
听到这些话，观众们简直气得眼珠子都快瞪出来了。
邱老师真是荒谬到顶点了！！
此时此刻。
观众们都希望方汉青能站出来，用有力的话语反驳邱老师。
狠狠教训一下他！！
......
再看看此时的主持人。
尽管内心并不赞同邱老师的观点。
但出于身份所限，她只能保持中立。
不过，听到方老师的话后。
她在内心是非常认可和支持的。
邱老师的想法实在是太自我中心了！
他只关心自己和学生们的成绩。
可以说，他看问题的角度非常片面。
完全忽略了一般人的感受，也不考虑学生的学习效率。
只想单纯地缩短学生的假期。
于是。
她摇了摇头，但她知道这并不是她应该表态的时候，所以也只能寄希望于方汉青。
对于邱老师这一番不靠谱的言论。
她没有过多评论。
而是转向方汉青，微笑着问：
“方老师，看起来观众们更期待你的观点。”
“请问对此你怎么看？”
一瞬间。
所有人都聚焦在方汉青身上。
面对邱老师的挑衅以及王老师、杜老师的不屑。
方汉青毫不理会。
而是严肃地面向观众分析道。
“不知道大家有没有这种感觉，每到情人节、圣诞节、万圣节这些外来节日的时候。”
“学生们记得很清楚，参加也很积极，甚至还提前准备。”
“相比之下，对于我们的传统节日，他们反而不太在意。”。
就比如说，中秋节时，有些班级的学生因为忙着写作业，连吃个月饼都没顾得上。
到了端午节，又会有几个人真正为了过节而去特意吃粽子呢？
即便是那些吃了月饼、粽子的人，大多数也是冲着食物的味道好才吃的，并不是因为这个节日本身有多特别。
可一旦说到外国的节日，孩子们却显得格外兴奋。拿圣诞节来说吧，还没到平安夜，他们就早早准备好了苹果，当作平安果来互送祝福！
还有万圣节那天，大家也相当积极，又是互相送糖果，又是化妆玩鬼脸，玩得不亦乐乎。
说到这里，会场上几乎每个人都低下了头，陷入思考之中。方汉青的话触动了他们的内心。
一旁的三位老师脸上却带着困惑：这话题不是讨论假期吗？怎么扯到外国节庆上了呢？难道方汉青讲偏了吗？
就在老师们不解之时，方汉青紧接着问了一句，“可是咱们自己的传统节日呢？我们的中秋和重阳，居然被邱老师贬得一点价值都没有！”
他说，在邱老师眼中，放假三天太长了，应该减为一天，甚至他认为这两个传统日子根本不算是真正的节日，给一天假已经很宽待了。
“试问在这种观念的影响下，学生们还能对这些传统产生兴趣和重视吗？”
接下来，方汉青非常惋惜地感叹：“要知道，每个节日背后都有一段丰富的历史。”
他接着说，“如果连自己的民族节日都不再强调、不再在乎，那将是何等令人感到遗憾的事啊！”
“一个遗忘过去的民族是没有灵魂的！” 方汉青的话语铿锵有力，道出了一个重要现实——如果我们不停缩减传统节日的时间，那么最终，我们自己的文化记忆将被逐渐遗忘。
与此同时，主持人不停地点头表示赞同。
放假不仅仅是为了休息，更是为了让后人体验和学习自己国家的文化遗产。
三天假期本来就不多，再加上调休安排，更加捉襟见肘。
这样下去，或许最后干脆就没有任何节日的意义了，因为这些节日将会跟平日毫无差别。
观众们也在网络上热烈回应，支持方汉青的观点：“说得太好了！不能让外来的节日取代我们自己的！”
“传统文化需要更多关注与尊重！”
在一片热烈的支持声中，这次活动缓缓结束了。第二天早上，该话题在网络上迅速扩散，方汉青的名字也再一次引起了公众的关注。同时，他也迎来了系统的一个提示：
【恭喜人气飙升，您现在可以抽奖一次】
毫不犹豫选择了“是”之后，他的脑子里显示了一个结果：“洞察心扉”。
原来，这项能力可以使他在对话中更容易分辨别人是否撒谎，对于教学中的心理战术大有裨益。
正当他沉浸在新功能的学习之际，学校的群聊又来了消息，告知几天后将举行联合月考。
喜欢老六老师：我受的罪，你们得加倍