只是作为外人，他也不好开口说什么。
不然他肯定要帮方老师说话。
与此同时。
方汉青慢悠悠地给袋子打了个结。
然后转向徐老师问道。
“按照你所说的。”
“那些成绩稍微好一点的学生努把力，也许真的能冲到前列。”
“但对于处于中下游甚至更差的学生来说呢？”
“请问这些学生有多大的几率能够挤进前三？”
“如果你是一名这样的学生，看到自己的班费这样被使用，会感到心理不平衡吧？”
听到这番话。
现场的老师们纷纷陷入沉默。
大家都在仔细思考这个问题。
因为他们清楚，在一个班级里。
就算有一个差生逆袭成功。
都会被当作一个月的话题来表扬。
怎么可能像徐老师所说那么容易呢？
瞬间。
四周变得格外安静。
老师们面面相觑。
对于这个问题，他们确实不知如何回应。
可能就像方汉青说的一样。
从一开始他们就先入为主了！
在潜意识里觉得。
这些资金不能用于帮扶那些较差的学生！
所以长期以来，班里的差生们。
一直都是这种政策下的牺牲品。
他们的贡献最终却全部流向了优秀的学生手里。
这样一来，显然与教育的初衷背道而驰！
这时。
方汉青转头看向身边的徐老师。
“徐老师，你怎么看？”
听到这个问题，徐老师依然坚定。
“方老师，我实话实说。”
“差生就是差生，没办法改变！”
“同样是坐在同一个教室听同一老师的课。”
“为什么有人能考一百二三十分，他就只能得个二三十？”
“自己学不来怪不到别人头上。”
说到这里，徐老师双手一摊。
语气也跟着加重了不少。
“假如我能将那么多后进学生统统带成优等生，并且轮流拿高分、进步明显，那我还不是成了大牌名师？”
“又有几个教师能达到这个水平？”
“不论社会还是小集体内部，底层的存在是自然而然的事情！”
“差生成绩糟糕并不关老师的事情！”
“人家尖子生活该得到应有的奖赏！”
“成绩烂透底，有什么资格拿好处？”
最后几句，徐老师几乎是吼出来的。
完全表明了他的态度。
面对这些成绩不佳的孩子。
他觉得根本无法帮助。
对待尖子生，就是要给予特殊待遇！
毕竟那是好学生！
与此同时。
直播间里的观众们看到这一幕。
纷纷表达了自己的观点。
“这位徐老师，是不是搞错了？”
“差生自己交的钱为什么不能给他们用？”
“真是离谱，难道差生的钱就不算钱？非得给好学生花不可？”
“作为一名老师怎能这么偏心？”
“气愤至极！这年头竟然还有这种差别对待？”
“学习成绩低就得受到歧视？”
“为什么要区别差生与好生？不好就该被排挤？”
“分数不代表一切！很多杰出人士当年的成绩并不出色！”
“每个人都有发光的地方！差生也应该享受公平的机会！”
“我简直想看看这位老师的脑袋瓜里到底装了些啥。”
“真想知道方老师怎么回答这些问题！”
“非常期待方老师的答案与反击！”
“……”
观众仿佛从徐老师那里看到了自己曾经作为后进生的模样。
那些年里。
每当他们成绩落后，总是得不到应有的关怀和支持。
就连原本属于自己份额的资金也不会惠及自身。
实在不能理解徐老师的行为。
教育工作应该公平对待每一位学生。
绝不能因为一时的学习差异，而对其进行区别对待！
因此他们都期盼着这名存在明显偏见的老师能够狠狠地被打脸！！
....
再说方汉青。
这会儿，他听到徐老师的话，表情变得严肃起来。
没想到徐老师对成绩差的学生有这么强烈的偏见，简直到了无法挽回的地步。
方汉青觉得有必要好好纠正一下这种观念。
随即，在数百万观众的注视下，方汉青语气坚定地说：“徐老师，你这样想是大错特错了！！！！！”
听了这话，其他老师们陷入了沉思。徐老师还觉得自己挺有理。但方汉青的一席话让他瞬间愣住了。
“徐老师，你的观点完全是错误的！”第一次有人敢质疑他的看法，这让徐老师有点措手不及。
他皱了皱眉，低声问道：“哪里不对呢？”“这些学生自己都不努力学习，考试成绩也不好，难道还能怪老师吗？”
在场的其他老师们纷纷点头表示认同。没错，如果成绩差的学生自己都放弃了，每天混日子，这能怪老师吗？要是这样的话，老师还不如改名叫冤大头算了！
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这时，大家都看向方汉青，想知道他会怎么回应。
只见方汉青听完后，痛心地摇了摇头。
他说：“我们先不说差生的问题，先说班费。班费不只是好学生出的钱，差生也贡献了份子。
可到最后，他们一分钱的好处都没有。”
“这就好比老师们一起凑钱去旅游，教学成果突出的老师独享了大家的钱买来的食物，而普通老师却什么也没吃到。你觉得这合理吗，徐老师？”
徐老师一提到差生就非常激动，方汉青想先把话题拉回到更具体的事情上来。
徐老师嗤之以鼻，“合理性？这个世界哪有什么绝对的公平？
资源分配都要看实力。越努力的人才会得到自己想要的东西。”
“这些学生选择了成为差生，责任都在他们自己身上。”
又是一番言论，让在场所有人听得目瞪口呆。
直播间的观众们开始坐不住了，尤其是听到他对差生的态度时，愤怒的情绪爆发了。
“差生究竟对你造成了多大的伤害？让你如此偏见。”
“因为你没经历过，所以你可以不管不顾？”
“作为一个教育工作者，这就是你要有的态度吗？”
“太奇怪了，难道差生吃你家米了？”
“方老师解释得很对，差生的钱也是钱，付了钱为什么不能享受同等的待遇？”
喜欢老六老师：我受的罪，你们得加倍
不然他肯定要帮方老师说话。
与此同时。
方汉青慢悠悠地给袋子打了个结。
然后转向徐老师问道。
“按照你所说的。”
“那些成绩稍微好一点的学生努把力，也许真的能冲到前列。”
“但对于处于中下游甚至更差的学生来说呢？”
“请问这些学生有多大的几率能够挤进前三？”
“如果你是一名这样的学生，看到自己的班费这样被使用，会感到心理不平衡吧？”
听到这番话。
现场的老师们纷纷陷入沉默。
大家都在仔细思考这个问题。
因为他们清楚，在一个班级里。
就算有一个差生逆袭成功。
都会被当作一个月的话题来表扬。
怎么可能像徐老师所说那么容易呢？
瞬间。
四周变得格外安静。
老师们面面相觑。
对于这个问题，他们确实不知如何回应。
可能就像方汉青说的一样。
从一开始他们就先入为主了！
在潜意识里觉得。
这些资金不能用于帮扶那些较差的学生！
所以长期以来，班里的差生们。
一直都是这种政策下的牺牲品。
他们的贡献最终却全部流向了优秀的学生手里。
这样一来，显然与教育的初衷背道而驰！
这时。
方汉青转头看向身边的徐老师。
“徐老师，你怎么看？”
听到这个问题，徐老师依然坚定。
“方老师，我实话实说。”
“差生就是差生，没办法改变！”
“同样是坐在同一个教室听同一老师的课。”
“为什么有人能考一百二三十分，他就只能得个二三十？”
“自己学不来怪不到别人头上。”
说到这里，徐老师双手一摊。
语气也跟着加重了不少。
“假如我能将那么多后进学生统统带成优等生，并且轮流拿高分、进步明显，那我还不是成了大牌名师？”
“又有几个教师能达到这个水平？”
“不论社会还是小集体内部，底层的存在是自然而然的事情！”
“差生成绩糟糕并不关老师的事情！”
“人家尖子生活该得到应有的奖赏！”
“成绩烂透底，有什么资格拿好处？”
最后几句，徐老师几乎是吼出来的。
完全表明了他的态度。
面对这些成绩不佳的孩子。
他觉得根本无法帮助。
对待尖子生，就是要给予特殊待遇！
毕竟那是好学生！
与此同时。
直播间里的观众们看到这一幕。
纷纷表达了自己的观点。
“这位徐老师，是不是搞错了？”
“差生自己交的钱为什么不能给他们用？”
“真是离谱，难道差生的钱就不算钱？非得给好学生花不可？”
“作为一名老师怎能这么偏心？”
“气愤至极！这年头竟然还有这种差别对待？”
“学习成绩低就得受到歧视？”
“为什么要区别差生与好生？不好就该被排挤？”
“分数不代表一切！很多杰出人士当年的成绩并不出色！”
“每个人都有发光的地方！差生也应该享受公平的机会！”
“我简直想看看这位老师的脑袋瓜里到底装了些啥。”
“真想知道方老师怎么回答这些问题！”
“非常期待方老师的答案与反击！”
“……”
观众仿佛从徐老师那里看到了自己曾经作为后进生的模样。
那些年里。
每当他们成绩落后，总是得不到应有的关怀和支持。
就连原本属于自己份额的资金也不会惠及自身。
实在不能理解徐老师的行为。
教育工作应该公平对待每一位学生。
绝不能因为一时的学习差异，而对其进行区别对待！
因此他们都期盼着这名存在明显偏见的老师能够狠狠地被打脸！！
....
再说方汉青。
这会儿，他听到徐老师的话，表情变得严肃起来。
没想到徐老师对成绩差的学生有这么强烈的偏见，简直到了无法挽回的地步。
方汉青觉得有必要好好纠正一下这种观念。
随即，在数百万观众的注视下，方汉青语气坚定地说：“徐老师，你这样想是大错特错了！！！！！”
听了这话，其他老师们陷入了沉思。徐老师还觉得自己挺有理。但方汉青的一席话让他瞬间愣住了。
“徐老师，你的观点完全是错误的！”第一次有人敢质疑他的看法，这让徐老师有点措手不及。
他皱了皱眉，低声问道：“哪里不对呢？”“这些学生自己都不努力学习，考试成绩也不好，难道还能怪老师吗？”
在场的其他老师们纷纷点头表示认同。没错，如果成绩差的学生自己都放弃了，每天混日子，这能怪老师吗？要是这样的话，老师还不如改名叫冤大头算了！
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这时，大家都看向方汉青，想知道他会怎么回应。
只见方汉青听完后，痛心地摇了摇头。
他说：“我们先不说差生的问题，先说班费。班费不只是好学生出的钱，差生也贡献了份子。
可到最后，他们一分钱的好处都没有。”
“这就好比老师们一起凑钱去旅游，教学成果突出的老师独享了大家的钱买来的食物，而普通老师却什么也没吃到。你觉得这合理吗，徐老师？”
徐老师一提到差生就非常激动，方汉青想先把话题拉回到更具体的事情上来。
徐老师嗤之以鼻，“合理性？这个世界哪有什么绝对的公平？
资源分配都要看实力。越努力的人才会得到自己想要的东西。”
“这些学生选择了成为差生，责任都在他们自己身上。”
又是一番言论，让在场所有人听得目瞪口呆。
直播间的观众们开始坐不住了，尤其是听到他对差生的态度时，愤怒的情绪爆发了。
“差生究竟对你造成了多大的伤害？让你如此偏见。”
“因为你没经历过，所以你可以不管不顾？”
“作为一个教育工作者，这就是你要有的态度吗？”
“太奇怪了，难道差生吃你家米了？”
“方老师解释得很对，差生的钱也是钱，付了钱为什么不能享受同等的待遇？”
喜欢老六老师：我受的罪，你们得加倍