起来的人：“我叫田况。”
田况？这人章旷听说过。
他写文章很厉害，上一次科举时期，因为写文章厉害被当做特殊人才单招了，也就是赐同学究出身。
结果田况不屑，转身就进入了学院进学，希望日后能够真正的考中进士，而不是被赏赐这样一个身份去做官。
章旷点头：“你讲吧。”
田况：“文章大概是说，天雄陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。”
现在陈尧咨还活着，所以原文不是陈康肃公，而是以天雄代之，原因是陈尧咨目前是天雄军指挥使。
“有一次，一个卖油翁看到他射箭，频频点头，陈尧咨就问他‘你也会射箭吗’他说‘大概和我倒油是一样的’只要熟练了就会了，说这和庄周讲的柔轮、庖丁解牛没区别。”
章旷点头：“那好，你又在这个故事里明白了什么呢？或者你认为作者想要传递什么想法给大家？”
田况也是忍不住夸奖：“欧阳修的确厉害，这个寓教于乐的故事告诉我们了两个道理，其一是多练能提升能力，其二是不要太自负。”
章旷：“没了？”
田况思索了一下，摆了摆头：“没了。”
章旷很失望。
又看向了台下。
田况皱起眉头，章夫子在等待什么样的答案？自己的答案夫子很不满意？难怪自己考不上进士。
马上又有人举手但答案和田况大差不差。
逐渐的，现场鸦雀无声。
大家都很清楚，自己的答案，老师不满意。
老师很失望。
面对章旷失望的神色，大家心理压力非常巨大。
一度抬不起头。
章旷：“这么短的文章，就这么几句话，连作者一共表达了几点意思都看不懂，你们真的有必要学文章吗？”
“还看的津津乐道，满学院都在讨论？”
“你们究竟在讨论什么？”
“这和村口大妈讨论谁家寡妇门前有男人经过有什么区别？”
现场的所有学生都是把头给低了下去。
形势比人强啊。
终于，有人受不了高压，举手。
章旷：“讲。”
这人拱手：“老师，我们都认为文章只写了这些，而您不这么认为，那有没有可能，我们没错，错的是老师您？”
章旷点头：“有这个可能。”
现场的人都不可置信的看向章旷。
夫子承认自己错了？
这在这个时代，太逆天了。
所有人都惊讶于章旷居然承认自己有可能错了。
而章旷却大声反问：“既然你都敢质疑我是否错了，你不敢质疑欧阳修是不是错了？”
这个问题，如同洪钟大吕，瞬间让所有人脑瓜子嗡嗡作响。
很多人拿起文章，重新看了起来。
然后才有人举手。
章旷看是个比其他人看起来更小的少年，也是稍微和善了一点：“讲。”
少年：“我叫司马光。”
“我明白了，《卖油翁》中其实欧阳修一共要讲四点。”
“第一，陈尧咨目中无人。第二，熟能生巧。第三，努力的重要性。第四，射箭不是什么厉害本事。”
“我们读这篇文章的时候，下意识的无条件的选择了相信欧阳修，所以默认了陈尧咨目中无人，默认了射箭不是什么厉害的本事。”
“实际上，这有可能是错的。”
不少人读书脑子读淤了，这么久了还没反应过来，听到司马光的一番话后恍然大悟。
欧阳修这是拿并没有证据的论点当证据，夹带私货啊！
章旷：“司马光？我听说过你，砸缸的司马光？”
小小的才十四岁的司马光微笑：“都是谣传。”
“不是缸，是砸瓮。”
现场响起了学生们爽朗的笑容。
这小家伙倒是会调节气氛。
章旷点头：“那我问你，你认为陈尧咨自负吗？你认为射箭和倒油有区别吗？”
“你们是不是认为，一个历任诸军，曾经在多地主管军事的人，就是一个自负，骄傲自大的莽夫？”
现场鸦雀无声。
没人知道啊，怎么回答？
在场的人对陈尧咨又不熟悉，谁敢说话？这可是一家三兄弟都当过宰相的存在，是兄弟双状元的存在。
为什么欧阳修敢？
原因很简单，陈家三兄弟合起来都凑不出一个儿子。
虽然陈尧咨的二哥陈尧佐还活的好好的，但是毕竟欧阳修已经等不及了。
至于射箭和倒油有区别吗，众人还真是冥思苦想了起来。
司马光率先举手：“老师。”
章旷点头示意。
司马光：“不一样，我只是简单的思考了一下，就觉得这完全不是一回事，就比如遇到财狼老虎，如果射箭百发百中，就可以活，还能吃肉。而倒油这项能力似乎没什么用处。”
欧阳修说射箭和倒油一样就一样？
当然不一样，只要动一下脑子稍微思考一下，就知道这里面的区别海了去了。
章旷：“还有吗？”
大家继续想着。
“这肯定不一样啊，倒油不漏算什么本事，完全可以在葫芦上放个斗，怎么倒都撒不出去，射箭能放个斗帮忙变准吗？那肯定不行啊！经年累月练射箭那是本事，经年累月练倒油那不是纯纯脑子坏掉了吗，买个斗不完事儿了？”
看有人带头了，站在旁边看戏的狄青也说出了自己的想法。
话糙理不糙。
“不一样，倒油完全可以从容不迫，但是需要拉弓射箭时，必定是危机四伏之时。”
“怎么能一样呢，一个国家可以谁都不会往葫芦里倒油不撒，但是能没有一个人会射箭吗？”
此话一出，现场所有人都安静了下来。
大家在思考这句话对不对。
对于这些孩子来说，这句话对不对其实是需要辩证思考的。
刘娥刘太后什么都厉害唯独一点，穷苦出身的她对军事一窍不通。
刘娥很聪明，一窍不通那我就不打仗。
依靠政治手段尚能降服西夏不反，用政治手段比如带辽国使臣翻山越岭到处绕路最穷苦的地方，让他们对中原土地不感兴趣。
用了很多手段，才不发生战争。
年轻人就有疑问了，似乎，不打仗也行。
但毕竟这儿都是聪明人，他们依靠刚刚学来的预设场景思考的方法，马上就得出了结论。
不可以没人会射箭。
因为你可以不打仗，但人家一定要打你，你怎么办？
所以你可以不打仗，但你不能不会射箭。
章旷：“你们都是文人，所以不知道这篇文章有多可笑。”
“这就好像，你们都是文人，所以不知道劝农的文章在农夫听来有多可笑。”
“不过你们也有办法觉得可笑。”
“你们把文章里的陈尧咨改成欧阳修，把射箭改成写文章，再读一遍，你们就知道有多可笑了。”
现场所有学生低头就看，更有甚者真的掏出笔来改。
这一改，满场哗然。
这文章写的太逆天了吧！
“写文章怎么能和射箭一样呢？”
章旷大声：“当然不一样，射箭能射死你，你能写文章写死我？”
“拿上你的笔，出来单挑啊！”
现场鸦雀无声。
当然不会有傻子拿出笔和弓箭单挑。毕竟这又不是《儒道至圣》世界。
武人看《卖油翁》有多逆天，把射箭改成写文章之后，文人就能看出来这文章有多逆天。
蔡高犹豫了一下举手。
章旷：“讲。”
蔡高：“这文章这么看来的确不妥，但是司马光总结的熟能生巧，以及努力论，却是大有裨益啊，我们是否要因噎废食？”
章旷：“世上讲努力讲熟能生巧的故事多了去了，不需要再多一篇了。”
有些事情在有时候能妥协。
比如把《卖油翁》最后一句改了，写在课本上，让学生只学熟能生巧，不学最后来一句。
但眼下是大宋，章旷一定要把《卖油翁》踩得一文不值。
欧阳修可不是不懂军事的人，以他的天才，进入朝堂后，很快就能明白很多军事上的道理。
他为什么要写这篇文章，以射箭作为主题？
因为偃武崇文是大宋的基本国策，是眼下才刚刚发展出的潮流。
只有这样写，皇帝才会顺势帮忙传播，大家才会顺势认可。
而最最可悲的是，天下之间无一名将，要写这样一篇文章，欧阳修还要冒着得罪当朝大员的风险，从文官里面，选出了个状元公当靶子！
因为天下间压根就没以武力闻名的人了，连个靶子都找不到！
这才是最可悲的！
虽然这事儿一旦成了，就成了文坛领袖，收益巨大。
但是一开始就要扛着巨大的压力。
欧阳修他想吗？他当然不想。但没办法。
这才是大宋如今局面的逆天之处。
周敦实举手。
章旷：“讲。”
周敦实：“老师，如果是您的话，要劝学，会怎么写？”
章旷往前走了一步，思索了一下。
随后开口：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
“就叫……《应天书院读书示诸生》好了。”
第一句教人一定要竭尽全力去学习，而且不能因为一时挫败而气馁，因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习，一直到年老才收获成就的。
第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理，要想知道这事情究竟是怎么回事，需要亲自去做。
总结起来就是四个词语。
尽力，坚持，思考，实践。
章旷：“下课。”
所有人都还在回味那首诗。
章旷：“记住了，下课要跟老师说再见。”
周敦实：“起立！”
群生：“老师再见！”
一边走，章旷一边笑。
田况，周敦实，蔡高，司马光？真是人才济济啊。
这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟，也是历史上的名人。
那那些没报名字的呢？想来也不会差太远。
大家散客，周敦实才飞速跑向章旷。
章旷：“你还有事？”
周敦实：“老师，油斗可以帮人瞄准油壶，能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢？”
章旷：“你想问弩？”
周敦实：“弩还达不到油斗的辅助功效，除了瞄准，还有射程，还有省力，还有威力……”
章旷笑了：“那你可以努力学习、研究。”
理学创始人……总不能变成力学创始人吧？
田况？这人章旷听说过。
他写文章很厉害，上一次科举时期，因为写文章厉害被当做特殊人才单招了，也就是赐同学究出身。
结果田况不屑，转身就进入了学院进学，希望日后能够真正的考中进士，而不是被赏赐这样一个身份去做官。
章旷点头：“你讲吧。”
田况：“文章大概是说，天雄陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。”
现在陈尧咨还活着，所以原文不是陈康肃公，而是以天雄代之，原因是陈尧咨目前是天雄军指挥使。
“有一次，一个卖油翁看到他射箭，频频点头，陈尧咨就问他‘你也会射箭吗’他说‘大概和我倒油是一样的’只要熟练了就会了，说这和庄周讲的柔轮、庖丁解牛没区别。”
章旷点头：“那好，你又在这个故事里明白了什么呢？或者你认为作者想要传递什么想法给大家？”
田况也是忍不住夸奖：“欧阳修的确厉害，这个寓教于乐的故事告诉我们了两个道理，其一是多练能提升能力，其二是不要太自负。”
章旷：“没了？”
田况思索了一下，摆了摆头：“没了。”
章旷很失望。
又看向了台下。
田况皱起眉头，章夫子在等待什么样的答案？自己的答案夫子很不满意？难怪自己考不上进士。
马上又有人举手但答案和田况大差不差。
逐渐的，现场鸦雀无声。
大家都很清楚，自己的答案，老师不满意。
老师很失望。
面对章旷失望的神色，大家心理压力非常巨大。
一度抬不起头。
章旷：“这么短的文章，就这么几句话，连作者一共表达了几点意思都看不懂，你们真的有必要学文章吗？”
“还看的津津乐道，满学院都在讨论？”
“你们究竟在讨论什么？”
“这和村口大妈讨论谁家寡妇门前有男人经过有什么区别？”
现场的所有学生都是把头给低了下去。
形势比人强啊。
终于，有人受不了高压，举手。
章旷：“讲。”
这人拱手：“老师，我们都认为文章只写了这些，而您不这么认为，那有没有可能，我们没错，错的是老师您？”
章旷点头：“有这个可能。”
现场的人都不可置信的看向章旷。
夫子承认自己错了？
这在这个时代，太逆天了。
所有人都惊讶于章旷居然承认自己有可能错了。
而章旷却大声反问：“既然你都敢质疑我是否错了，你不敢质疑欧阳修是不是错了？”
这个问题，如同洪钟大吕，瞬间让所有人脑瓜子嗡嗡作响。
很多人拿起文章，重新看了起来。
然后才有人举手。
章旷看是个比其他人看起来更小的少年，也是稍微和善了一点：“讲。”
少年：“我叫司马光。”
“我明白了，《卖油翁》中其实欧阳修一共要讲四点。”
“第一，陈尧咨目中无人。第二，熟能生巧。第三，努力的重要性。第四，射箭不是什么厉害本事。”
“我们读这篇文章的时候，下意识的无条件的选择了相信欧阳修，所以默认了陈尧咨目中无人，默认了射箭不是什么厉害的本事。”
“实际上，这有可能是错的。”
不少人读书脑子读淤了，这么久了还没反应过来，听到司马光的一番话后恍然大悟。
欧阳修这是拿并没有证据的论点当证据，夹带私货啊！
章旷：“司马光？我听说过你，砸缸的司马光？”
小小的才十四岁的司马光微笑：“都是谣传。”
“不是缸，是砸瓮。”
现场响起了学生们爽朗的笑容。
这小家伙倒是会调节气氛。
章旷点头：“那我问你，你认为陈尧咨自负吗？你认为射箭和倒油有区别吗？”
“你们是不是认为，一个历任诸军，曾经在多地主管军事的人，就是一个自负，骄傲自大的莽夫？”
现场鸦雀无声。
没人知道啊，怎么回答？
在场的人对陈尧咨又不熟悉，谁敢说话？这可是一家三兄弟都当过宰相的存在，是兄弟双状元的存在。
为什么欧阳修敢？
原因很简单，陈家三兄弟合起来都凑不出一个儿子。
虽然陈尧咨的二哥陈尧佐还活的好好的，但是毕竟欧阳修已经等不及了。
至于射箭和倒油有区别吗，众人还真是冥思苦想了起来。
司马光率先举手：“老师。”
章旷点头示意。
司马光：“不一样，我只是简单的思考了一下，就觉得这完全不是一回事，就比如遇到财狼老虎，如果射箭百发百中，就可以活，还能吃肉。而倒油这项能力似乎没什么用处。”
欧阳修说射箭和倒油一样就一样？
当然不一样，只要动一下脑子稍微思考一下，就知道这里面的区别海了去了。
章旷：“还有吗？”
大家继续想着。
“这肯定不一样啊，倒油不漏算什么本事，完全可以在葫芦上放个斗，怎么倒都撒不出去，射箭能放个斗帮忙变准吗？那肯定不行啊！经年累月练射箭那是本事，经年累月练倒油那不是纯纯脑子坏掉了吗，买个斗不完事儿了？”
看有人带头了，站在旁边看戏的狄青也说出了自己的想法。
话糙理不糙。
“不一样，倒油完全可以从容不迫，但是需要拉弓射箭时，必定是危机四伏之时。”
“怎么能一样呢，一个国家可以谁都不会往葫芦里倒油不撒，但是能没有一个人会射箭吗？”
此话一出，现场所有人都安静了下来。
大家在思考这句话对不对。
对于这些孩子来说，这句话对不对其实是需要辩证思考的。
刘娥刘太后什么都厉害唯独一点，穷苦出身的她对军事一窍不通。
刘娥很聪明，一窍不通那我就不打仗。
依靠政治手段尚能降服西夏不反，用政治手段比如带辽国使臣翻山越岭到处绕路最穷苦的地方，让他们对中原土地不感兴趣。
用了很多手段，才不发生战争。
年轻人就有疑问了，似乎，不打仗也行。
但毕竟这儿都是聪明人，他们依靠刚刚学来的预设场景思考的方法，马上就得出了结论。
不可以没人会射箭。
因为你可以不打仗，但人家一定要打你，你怎么办？
所以你可以不打仗，但你不能不会射箭。
章旷：“你们都是文人，所以不知道这篇文章有多可笑。”
“这就好像，你们都是文人，所以不知道劝农的文章在农夫听来有多可笑。”
“不过你们也有办法觉得可笑。”
“你们把文章里的陈尧咨改成欧阳修，把射箭改成写文章，再读一遍，你们就知道有多可笑了。”
现场所有学生低头就看，更有甚者真的掏出笔来改。
这一改，满场哗然。
这文章写的太逆天了吧！
“写文章怎么能和射箭一样呢？”
章旷大声：“当然不一样，射箭能射死你，你能写文章写死我？”
“拿上你的笔，出来单挑啊！”
现场鸦雀无声。
当然不会有傻子拿出笔和弓箭单挑。毕竟这又不是《儒道至圣》世界。
武人看《卖油翁》有多逆天，把射箭改成写文章之后，文人就能看出来这文章有多逆天。
蔡高犹豫了一下举手。
章旷：“讲。”
蔡高：“这文章这么看来的确不妥，但是司马光总结的熟能生巧，以及努力论，却是大有裨益啊，我们是否要因噎废食？”
章旷：“世上讲努力讲熟能生巧的故事多了去了，不需要再多一篇了。”
有些事情在有时候能妥协。
比如把《卖油翁》最后一句改了，写在课本上，让学生只学熟能生巧，不学最后来一句。
但眼下是大宋，章旷一定要把《卖油翁》踩得一文不值。
欧阳修可不是不懂军事的人，以他的天才，进入朝堂后，很快就能明白很多军事上的道理。
他为什么要写这篇文章，以射箭作为主题？
因为偃武崇文是大宋的基本国策，是眼下才刚刚发展出的潮流。
只有这样写，皇帝才会顺势帮忙传播，大家才会顺势认可。
而最最可悲的是，天下之间无一名将，要写这样一篇文章，欧阳修还要冒着得罪当朝大员的风险，从文官里面，选出了个状元公当靶子！
因为天下间压根就没以武力闻名的人了，连个靶子都找不到！
这才是最可悲的！
虽然这事儿一旦成了，就成了文坛领袖，收益巨大。
但是一开始就要扛着巨大的压力。
欧阳修他想吗？他当然不想。但没办法。
这才是大宋如今局面的逆天之处。
周敦实举手。
章旷：“讲。”
周敦实：“老师，如果是您的话，要劝学，会怎么写？”
章旷往前走了一步，思索了一下。
随后开口：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”
“就叫……《应天书院读书示诸生》好了。”
第一句教人一定要竭尽全力去学习，而且不能因为一时挫败而气馁，因为历史上大多数伟大的人是一直坚持努力学习，一直到年老才收获成就的。
第二句教人书上看来的东西只是浅显的道理，要想知道这事情究竟是怎么回事，需要亲自去做。
总结起来就是四个词语。
尽力，坚持，思考，实践。
章旷：“下课。”
所有人都还在回味那首诗。
章旷：“记住了，下课要跟老师说再见。”
周敦实：“起立！”
群生：“老师再见！”
一边走，章旷一边笑。
田况，周敦实，蔡高，司马光？真是人才济济啊。
这些报了名字的人都是朝中官员优秀子弟，也是历史上的名人。
那那些没报名字的呢？想来也不会差太远。
大家散客，周敦实才飞速跑向章旷。
章旷：“你还有事？”
周敦实：“老师，油斗可以帮人瞄准油壶，能不能发明出弓斗帮人瞄准帮人省力呢？”
章旷：“你想问弩？”
周敦实：“弩还达不到油斗的辅助功效，除了瞄准，还有射程，还有省力，还有威力……”
章旷笑了：“那你可以努力学习、研究。”
理学创始人……总不能变成力学创始人吧？