关校长继续娓娓道来：
“倘若我不想面对痛苦的人生，我不想让自已费尽全力朝着某个目标努力。”
“纵情于声色犬马，让自已待在舒适区里，度过一个没能留下什么痕迹却也轻松愉快的人生，可以吗？”
“当然是可以的。”
“但如果是这样的话，人难免就会受到虚无的侵扰了。”
“他会反复的询问自已，我为什么要留在这世间上呢？”
“为了食色快感？为了金钱利益？为了权力压迫？”
“这几类人，世界上大有人在。若是学生变成了这样，说实话，只要不犯法，我这个做老师的也没觉得有什么不行。”
“但这些东西带给他们的欣悦，是很短暂的。很快就会超出阈值，于是欲壑便越来越大。”
“追求快感的，堕落入精神药物的深渊，追求金钱的，陷入数字游戏丢失实感，追求权力的，开始用各种各样的折磨手段要求其他人服从。”
“于是，人性的恶就在这些孩子的心中开始显现。”
“那样，就真的太悲哀了。”
听到这里，明明是一个对谈会议，可宗道言却发现自已一句话都插不进去。
对于最终的答案，更是急不可耐：
“那么……关校长，你想告诉孩子的是什么呢？”
关校长脸上竟是浮现出欣慰的笑容：
“人这一生最宝贵的东西，从来不是拥有了什么，掌握了什么。”
“而是体验了什么，理解了什么，觉悟了什么。”
“人来这世间一遭，无非就是一场旅途，而这些孩子们的旅程才刚刚开始。”
“像是AI专家张展鹏一样，选择一条道路，坚定无比的往下扎进去，实现自已的价值，目睹沿路的风景。”
“又或者是，像那位航天员一般，去见证世间世外种种奇妙，让自已的心灵告诉自已答案。”
“你觉得，这样是不是会更好呢？”
此刻的宗道言，已经瞪大眼睛。
一脸恍然大悟的表情。
原来如此。
关校长此举，竟然有这种深意。
人生，是为了体验。
本来很平白的大道理，在关校长口中说出来，却总是让人如此震撼。
本来，只是想获得一些教育孩子的经验。
但没想，听关校长一番话，竟然让自已的人生都能获得指导。
这就是教育家吗？无时无刻不让人能够感受体悟新的知识……
“我……我明白了……”
“这一次节目的中心思想，所谓社团活动的意义……我大概也有数了。”
“谢谢关校长，为我解惑！”
关校长摇了摇头，表示不客气。
随后又开口补充道：
“当然，可能绝大多数的学生都并不能体会到这里面蕴含的道理。”
“就算是体会到了，可能也无法理解。”
“但没关系，他们将来的人生会逐渐印证这些事情。”
“可能平平无奇的一个午后，回忆起今天，才会恍然大悟吧。”
“回过头来才会发现，我在他们心中埋下的种子起到了什么作用。”
“呵呵……只要能达成这样的效果，我这个做老师的就算是满意了。”
画面中断。
最后一幕，定格在关校长的欣慰的笑容之上。
见到这样的一幕，直播间的弹幕早就迫不及待喷薄而出：
【虽然没听懂关校长要说什么，但是这段话听着就感觉很舒服，关校长牛逼！】
【我说这次主持人的发言怎么这么有深度，让孩子激发兴趣获得人生目标这种话都能说出来。原来是关校长指导的！】
【等等……这一次的节目组的画面，可不是关校长为学生准备的呀，是为我们准备的呀！也就是说，关校长是想让我们这些观众也能知道这个道理吗？】
【他真的，我哭死！身为老师，不仅仅是记挂着自已的学生，居然还想着能够让更多人变得更好！】
【这就是关校长之前所说“让学生学会自由快乐安然处世”的实际解决方案吧？真是受教了！】
【太好了，说的真的太好了！每次关校长的演讲，总是比他开发出来的各种神奇小道具都要更让我震撼啊！】
【每次看到关校长对学生的那种笑容，我就脊背发痒，特别激动，连话都说不出来……这是为什么啊？】
演播室之内。
对于关校长的这番话，刘继发教授是深表认同。
说实话，他身为一个教育专家，但是在这方面，他却是从未仔细想过。
也许之前的人生之中多多少少对这个概念有一些微弱的认知，却从没系统性地将其总结起来得出什么结论。
更别提，想出办法把这个概念传递给学生了。
再联想到关校长，一切为了学生，一切为了教育的人生信条。
不禁开口，对着摄像机解读道：
“关校长的劳芳中学，现在也是年流水上亿的教育集团了。”
“若论对国家教育界的贡献，也是比衡河教育集团大得多。”
“可直到现在，关道思也没有自已的房子，没有自已的车子，没有伴侣，更没有自已的家庭。”
“甚至我听闻，劳芳中学内校长都是不开工资的！”
“由此也可见得，刚才关校长所说的，恰恰就是关校长对自已人生目标啊！”
“此举，正是关校长想方设法要把自已得出来的终极答案，全部传授给学生。”
“真是令人佩服！”
“关校长年纪轻轻，究竟是如何能达到这样思想高度的？”
而此刻已经完全开放心灵的王成芳教授，对这一幕的理解，竟是比刘继发教授更深了一层。
毫无疑问，与刘教授一样，对于关校长这样的人生理念，她是完全赞同。
此刻也是一反常态，对刘教授所说出的话语进行了补充：
“这样的举动还不单单是可以给学生们塑造人生观这样遥远的目标。”
“它也是有当下切实的意义的。”
“既然，如关校长所说，人的一生在于丰富深刻的体验。”
“那，想要达成这个目标，便不能虚度时光。”
“学习，就是获得这种体验能力的关键。”
“这又是在除去学科兴趣的另外一个层次上，激发了学生们继续努力学习的内驱力！”
“倘若我不想面对痛苦的人生，我不想让自已费尽全力朝着某个目标努力。”
“纵情于声色犬马，让自已待在舒适区里，度过一个没能留下什么痕迹却也轻松愉快的人生，可以吗？”
“当然是可以的。”
“但如果是这样的话，人难免就会受到虚无的侵扰了。”
“他会反复的询问自已，我为什么要留在这世间上呢？”
“为了食色快感？为了金钱利益？为了权力压迫？”
“这几类人，世界上大有人在。若是学生变成了这样，说实话，只要不犯法，我这个做老师的也没觉得有什么不行。”
“但这些东西带给他们的欣悦，是很短暂的。很快就会超出阈值，于是欲壑便越来越大。”
“追求快感的，堕落入精神药物的深渊，追求金钱的，陷入数字游戏丢失实感，追求权力的，开始用各种各样的折磨手段要求其他人服从。”
“于是，人性的恶就在这些孩子的心中开始显现。”
“那样，就真的太悲哀了。”
听到这里，明明是一个对谈会议，可宗道言却发现自已一句话都插不进去。
对于最终的答案，更是急不可耐：
“那么……关校长，你想告诉孩子的是什么呢？”
关校长脸上竟是浮现出欣慰的笑容：
“人这一生最宝贵的东西，从来不是拥有了什么，掌握了什么。”
“而是体验了什么，理解了什么，觉悟了什么。”
“人来这世间一遭，无非就是一场旅途，而这些孩子们的旅程才刚刚开始。”
“像是AI专家张展鹏一样，选择一条道路，坚定无比的往下扎进去，实现自已的价值，目睹沿路的风景。”
“又或者是，像那位航天员一般，去见证世间世外种种奇妙，让自已的心灵告诉自已答案。”
“你觉得，这样是不是会更好呢？”
此刻的宗道言，已经瞪大眼睛。
一脸恍然大悟的表情。
原来如此。
关校长此举，竟然有这种深意。
人生，是为了体验。
本来很平白的大道理，在关校长口中说出来，却总是让人如此震撼。
本来，只是想获得一些教育孩子的经验。
但没想，听关校长一番话，竟然让自已的人生都能获得指导。
这就是教育家吗？无时无刻不让人能够感受体悟新的知识……
“我……我明白了……”
“这一次节目的中心思想，所谓社团活动的意义……我大概也有数了。”
“谢谢关校长，为我解惑！”
关校长摇了摇头，表示不客气。
随后又开口补充道：
“当然，可能绝大多数的学生都并不能体会到这里面蕴含的道理。”
“就算是体会到了，可能也无法理解。”
“但没关系，他们将来的人生会逐渐印证这些事情。”
“可能平平无奇的一个午后，回忆起今天，才会恍然大悟吧。”
“回过头来才会发现，我在他们心中埋下的种子起到了什么作用。”
“呵呵……只要能达成这样的效果，我这个做老师的就算是满意了。”
画面中断。
最后一幕，定格在关校长的欣慰的笑容之上。
见到这样的一幕，直播间的弹幕早就迫不及待喷薄而出：
【虽然没听懂关校长要说什么，但是这段话听着就感觉很舒服，关校长牛逼！】
【我说这次主持人的发言怎么这么有深度，让孩子激发兴趣获得人生目标这种话都能说出来。原来是关校长指导的！】
【等等……这一次的节目组的画面，可不是关校长为学生准备的呀，是为我们准备的呀！也就是说，关校长是想让我们这些观众也能知道这个道理吗？】
【他真的，我哭死！身为老师，不仅仅是记挂着自已的学生，居然还想着能够让更多人变得更好！】
【这就是关校长之前所说“让学生学会自由快乐安然处世”的实际解决方案吧？真是受教了！】
【太好了，说的真的太好了！每次关校长的演讲，总是比他开发出来的各种神奇小道具都要更让我震撼啊！】
【每次看到关校长对学生的那种笑容，我就脊背发痒，特别激动，连话都说不出来……这是为什么啊？】
演播室之内。
对于关校长的这番话，刘继发教授是深表认同。
说实话，他身为一个教育专家，但是在这方面，他却是从未仔细想过。
也许之前的人生之中多多少少对这个概念有一些微弱的认知，却从没系统性地将其总结起来得出什么结论。
更别提，想出办法把这个概念传递给学生了。
再联想到关校长，一切为了学生，一切为了教育的人生信条。
不禁开口，对着摄像机解读道：
“关校长的劳芳中学，现在也是年流水上亿的教育集团了。”
“若论对国家教育界的贡献，也是比衡河教育集团大得多。”
“可直到现在，关道思也没有自已的房子，没有自已的车子，没有伴侣，更没有自已的家庭。”
“甚至我听闻，劳芳中学内校长都是不开工资的！”
“由此也可见得，刚才关校长所说的，恰恰就是关校长对自已人生目标啊！”
“此举，正是关校长想方设法要把自已得出来的终极答案，全部传授给学生。”
“真是令人佩服！”
“关校长年纪轻轻，究竟是如何能达到这样思想高度的？”
而此刻已经完全开放心灵的王成芳教授，对这一幕的理解，竟是比刘继发教授更深了一层。
毫无疑问，与刘教授一样，对于关校长这样的人生理念，她是完全赞同。
此刻也是一反常态，对刘教授所说出的话语进行了补充：
“这样的举动还不单单是可以给学生们塑造人生观这样遥远的目标。”
“它也是有当下切实的意义的。”
“既然，如关校长所说，人的一生在于丰富深刻的体验。”
“那，想要达成这个目标，便不能虚度时光。”
“学习，就是获得这种体验能力的关键。”
“这又是在除去学科兴趣的另外一个层次上，激发了学生们继续努力学习的内驱力！”